한국 학생의 문해력이 퇴보하고 있다. 8일 공개된 '국제학업성취도평가(PISA 2025)'에 따르면 한국의 만 15세 학생의 읽기 평균은 501。으로 첫 참여인 2000년 이후 가장 낮았다. 2006년 556。(1위)을 정.으로 내리막 추세다. 이번엔 3년 만에 14.이나 빠졌다. 과학 2., 수학 5。 하락과 대비된다. 읽기 순위가 91개국 중 3~13위로 여전히 상위권이라고 안심해선 안 된다. 무서운 건 추세다. 이를 되돌리지 못하면 문해력이 곧 경쟁력인 인공지능(AI) 시대에 학생 개인은 물론 국가경쟁력까지 쇠퇴할 것이다. PISA 읽기는 단순 해독 문제가 아니다. 서로 어긋나는 자료를 비교하고 신뢰도를 평가하는 능력을 테스트한다. 이는 AI 시대에 필수다. AI는 묻는 즉시 답을 내고 리서치도 해준다. 중요한 건, 그 답을 비교·평가해서 가려내고 더 깊은 질문으로 되받는 힘이다. 그런데 한국 학생은 그 힘이 추락하고 있다. 읽기 최하위인 1수준 이하 비율이 3년 새 14.7%에서 17.8%로 증가한 반면, 최상위인 5수준 이상은 13.3%에서 10.3%로 줄었다. 교육당국은 '디지털 세계에서의 학습' 영역에서 538。으로 경제협력개발기구(OECD) 평균(500。)을 크게 웃돌았다고 자부했는데, 그렇게 볼 일이 아니다. 디지털 도구는 능숙하게 다루면서 정작 글은 제대로 읽어내지 못하는 세대가 자라고 있다는 '경고'로 해석해야 한다 모바일 바다이야기게임랜드 . AI 시대에는 이 조합이 가장 위험하다. AI는 그럴듯한 답을 무한정 내놓는다. 디지털 도구로 그 답을 능숙하게 뽑아낸다고 해도, 이를 비판적으로 판단하지 못하면 AI에 종속될 뿐이다. 태블릿 같은 디지털 도구를 쓰면 미래교육이 된다는 미몽부터 깨야 한다. 긴 글, 나아가 책 한 권을 통째로 읽고 자기 문장으로 요약·논증하는 훈련을 해야 한다. 객관식 평가도 논술형으로 바꿔야 한다. 기초학력 미달 학생에 대한 조기 진단과 집중 지원도 필수다. 정부는 'AI 3대 강국'을 내걸고 집중 투자를 진행 중이지만, 문해력을 놓치면 사상누각이 될 것이다. A 읽기는 단순 해